高考现代文(科技类文章)阅读指导5

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高考现代文(科技类文章)阅读指导5 

二、出题规律

科学类文章阅读以选择题形式命题。

选文篇幅在800字左右,主体部分有四五段,表达方式以说明或议论为主,内容知识含量大,信息密集。

所设置四个题目的考点明确,分别是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含义”“筛选并整合文中的信息”“根据文章提供的信息进行推断”。

所设置的四个题目的解题区间分明,一般是:第一题的解题区间在文本开头(第一段);第二题的解题区间在文本中间部分(第二段);第三题的解题区间在文本后部(第三段);第四题的解题区间散在全文。

科学类文章阅读题错误项设置的几种方法:

1、偷换概念,瞒天过海

两个不同的概念之间进行偷换,以致张冠李戴。

2、扩大或缩小范围

对某一概念的理解,命题者往往用故意扩大或缩小外延的手法来设置干扰项。故意删掉原句的有关成分,如必不可少的定语、状语等,使选项与原文对应句相比,或表达范围扩大,或意义内涵扭曲。

3、无中生有,失之无据

原文根本没有的信息,在选项中却说得煞有介事。不从文章出发,而是凭空设想,无中生有,或在相关的信息中添加望文生义的理解,并与正确信息杂糅在—起,造成迷惑。

4、断章取义,架空分析

故意缺漏原句的有关成分或某一方面的内容,没有全面揭示概念所包含的重要属性,只见树木不见森林,“攻其一点不及其余”,造成信息残缺,以偏概全。

5、强加因果,有悖逻辑

故意将因果互换、主客颠倒;或以部分代全体,或以整体代局部;或将现实当推测,或将必然当可能。

6、以假当真,超前肯定

有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语,故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实,或者“已然”“未然”不分,或者“或然”“必然”混淆,造成以假当真,超前肯定,言过其实。

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