查字典语文网为大家收集整理了“趣味的小学语文复习方法”供大家参考，希望对大家有所帮助!
在紧张的期末前，有效的复习方法是取得好成绩的关键，在复习中，除了对知识的归类复习外，还可尝试新的复习方法，让复习变得有趣味一些。
1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)
(1)我爱我的家，我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小学生。
(2)春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢!
2、开猜谜会
把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
下面是我们收集来的在课堂上师生编得字谜。供大家参考。
有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)
舌头舔甘蔗。(甜)
小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)
行字分两边，双土堆中间。(街)
上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)
身上有重量，日行才一里。(量)
眼、树相对看，双mù不成林。(相)
双人同过独木桥。(丛)
一人爱游绿山水，名字就叫王白石。(碧)
有人本领大，能在云上飘。(会)
3、开个故事会，记难记的内容。
在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。
如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。
学习大写字母时，学生们记不住顺序，我们就编了故事：有个大人叫阿伯(a b)，c、 d(方言，批评的意思)一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了，这个孩子急(j)的渴(k)了，嘴里叨念着：l 、m、n ，l 、m、n ，到处找水喝。又来了个孩子叫 O P，买了辆汽(q)车好高兴，他拿着车到处跑，嘴里喊着：r s t 。回到 u v w ，吃着 西 ( x ) 瓜 坐 椅子( y z )。
(哈哈，不好意思啊，有时让学生们给难的真是胡说八道啊!不过，效果出奇得好，学生们 100%都会背了。有道是不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。篡改一下：不管好听难听，学生学会了就是好故事。哈哈。)
4、字、词擂台赛
1)词语接力赛。
玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2)对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)
玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
3)给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习)
玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
4)给字宝宝找朋友(说明：这是同音字的复习)玩法同上。
5、谁是小巧嘴
这样的设计是针对背课文和说话复习的。
玩法：1)可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。
2)复习说话时，可以采取一问一答式(记者访问来了)，还可以采取话题式(如：说说我的家等)
6、我写话语给老师
这是针对写话的复习。老师告诉学生们，一学期就要过去了，眼看就要放假了，老师舍不得大家，所以要大家给老师写一些话，放假后老师想大家了就拿出来读读。老师收藏前，要选出好的，贴在教室里“发表”，还要发到老师的网站上去呢。
玩法：用一个本子或者一张纸写话。有的话是按老师的要求来写的;有的句子学是学生自由写给老师的。可以配上图画。